Sobre la revista

TIES, Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior, es una publicación semestral de acceso abierto, arbitrada mediante un proceso de doble ciego. Editada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a través de la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC).

La revista es un espacio para la comunidad científica, académica y de gestión de tecnología de las Instituciones de Educación Superior (IES), en el que se comparten investigaciones, análisis y reflexiones teóricas sobre cómo las tecnologías computacionales están transformando la ciencia, así como redefiniendo el gobierno y la gestión de las IES. Estos aportes buscan promover la reflexión sobre la relación entre el desarrollo tecnológico y la producción de conocimiento científico.

  ISSN 2683-2968  •  DOI  10.22201/dgtic.26832968e

Número actual

Núm. 14 (2025): Número 14
Portada de TIES número 14 con el logotipo de la revista, manos usando un celular frente a un auto, un aula con estudiantes y una fábrica con pantallas digitales; texto inferior con fecha diciembre 2025, DOI, ISSN y escudo de la UNAM.

En el número 14 de TIES, Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior, se presenta una edición integrada por tres abordajes significativos. Esta tríada de perspectivas ofrece claves para “aprender el arte de vivir en un mundo sobresaturado de información”, como señalaba Bauman. De la mano de las autoras y los autores, se exploran diversas formas de desarrollar y aprovechar los avances tecnológicos, con el propósito de fortalecer a las IES y reforzar su compromiso con la sociedad. 

Próximamente estará disponible el podcast de este número de TIES, en el que se ofrece un breve resumen de los artículos publicados.

Publicado: 8/12/25 (02:09)

Número completo

Ver todos los números

TIES en Spotify

A través del canal de Spotify de TIES, Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior, se ofrecen resúmenes breves de los artículos publicados en cada número. Estos audios permiten conocer de manera ágil los objetivos, el enfoque y los principales hallazgos de cada trabajo, facilitando que la comunidad académica se acerque a los contenidos de la revista desde cualquier lugar y en cualquier momento.